1.硬件建设方面

未来三年内，逐步扩大实验室规模。微型计算机数量增加到500台，各类设备增加到900台（件）。能够有效地支持计算机文化基础、技术基础及应用基础等三个层次的实验教学。

2.管理改革方面

创新管理模式，使其能够更好的支持实验室的开放性。通过信息技术改革管理手段，设计并实现开放式实验室管理系统，使得实验室由过去的封闭式转向开放式管理模式，不断提高实验中心管理工作的效率。

3.实验教学改革方面

(1) 加强全校的基础课实验教学管理，促进分层次、分类型的实验教学的完善，培养学生的创新能力

(2) 优化实验教学内容，加大设计型、综合型实验的比例，开设研究创新型实验项目；

(3) 推进现代教育技术在实验教学中的广泛运用；

(4) 改进实验考核方法，不断探索实验教学改革的新模式、新途径和新方法，建设具有自己学校特色的新型实验教学体系；

(5) 推进实验室的整体化建设，推进实验室建设和实验教学改革的良性互动；

(6) 提高实验教师学位和学历，加强实验骨干教师培养；

(7) 实验校企合作，聘请有经验的工程师来校上课；

(8) 优化实验教学环境，实验中心“以人为本，学生第一，服务为先”。

4.师资队伍建设方面

以现有教学团队与管理团队为基础，扩大数量，提高质量。

数量方面：30人左右。

职称及学历结构方面：高级职称30%，中级职称50%；博士20%，硕士以上占100%。

内涵方面：重点提高教师的实验教学水平以及研究开发能力。

措施：有计划地安排实验管理人员和实验教师攻读硕士、博士学位，改善实验队伍的学历结构。定期开展分方向的教学、科研讨论，安排教师外出参加实验教学研讨、学术交流会议以及短期进修等，促进实验教学队伍的教学理论、应用技术和科研水平的提高，改善实验队伍的职称结构。完善实验教学队伍的奖励机制，积极争取和利用学校有关政策，调动实验教学人员的工作积极性。通过这些措施，努力形成一支核心骨干相对稳定，学历、年龄、职称结构合理，热爱实验教学，教育理念先进，教学科研能力较强，实践经验丰富，勇于创新的实验教学队伍。