本课题组的任课教师都能认真备课、丰富教学内容、注重教学方法，取得了很好的教学效果，课程连续几年的课堂调查均为优良。课程组成员积极进行教学研究，申报了《C语言程序设计课程中案例式教学模式探讨》校级教研项目。课题组成员指导学生参加安徽省程序设计大赛获得二等奖一项，指导学生参加全国大学生数学建模竞赛获得全国二等奖一项，安徽赛区一等奖、二等奖和三等奖各一项。

⑴ 校内同事举证评价

校内专家组对本课程主讲教师和课程教学质量进行了举证评价。对该课程教学的评价意见如下：

主讲教授承担了课程的教学和课程建设工作，在课程的教学和建设上取得了显著的效果。首先，有了热爱该课程教学、对教学工作认真负责、自愿主动为该课程建设付出艰辛劳动的一支教学队伍。他们团结协作，关心学科发展，能够将学科的最新发展结合学生实际引入教学。其次，小组全体成员坚持定期讨论修订教学大纲，不断更新教学内容，交流教学心得体会，取得的教学成果影响面广，成绩显著。

⑵ 校外专家评价

在进行本课程的改革建设的过程中，注重与省内高校的交流，向他们学习以及介绍过本课程的建设情况，得到了诸多专家教授对本课程的肯定和赞誉。参加评价的专家包括合肥工业大学的胡学刚、侯整风教授等。

诸位专家对本课程主讲教师、课程建设以及教学改革做了较高的评价意见。对课程负责人/主讲教师的评价：注重教学法研究，积极改革教学模式、教学方法和教学手段；具有较高的教学水平、较强的课程改革和建设能力；成绩突出。课程改革建设和教学效果的评价：课程改革建设思路正确、方法得当、具有特色；课程改革与建设措施对促进教学质量提高的效果明显。

⑶ 学生评价

我们从授课班级中随机抽取一个班作为调查对象，调查结果表明学生认为主讲教师教学效果为优秀的人数占90%以上。