校外专家评价：

在进行本课程的改革建设的过程中，注重与省内高校的交流，向他们学习以及介绍过本课程的建设情况，得到了诸多专家教授对本课程的肯定和赞誉。在该次的申请中，诸位专家对本课程主讲教师、课程建设以及教学改革做了较高的评价意见。

对课程负责人/主讲教师的评价：注重教学法研究，积极改革教学模式、教学方法和教学手段；具有较高的教学水平、较强的课程改革和建设能力；成绩突出。

课程改革建设和教学效果的评价：课程改革建设思路正确、方法得当、具有特色；课程改革与建设措施对促进教学质量提高的效果明显。

校外专家评价：

在进行本课程的改革建设的过程中，注重与省内高校的交流，向他们学习以及介绍过本课程的建设情况，得到了诸多专家教授对本课程的肯定和赞誉。在该次的申请中，诸位专家对本课程主讲教师、课程建设以及教学改革做了较高的评价意见。

对课程负责人/主讲教师的评价：注重教学法研究，积极改革教学模式、教学方法和教学手段；具有较高的教学水平、较强的课程改革和建设能力；成绩突出。

课程改革建设和教学效果的评价：课程改革建设思路正确、方法得当、具有特色；课程改革与建设措施对促进教学质量提高的效果明显。

学生评价

我们从授课班级中随机抽取一个班作为调查对象，调查结果表明学生认为主讲教师教学效果为优秀的人数占90%以上。