计算机系开展“办学思路、特色及专业定位”大讨论

1. 学校的办学思路

董再秀和李元金老师建议把学校办学思路中的“以培养人才为根本”改为“以培养应用型人才为根本”。王松劼老师认为“服务科教兴皖、科教兴滁”不太通顺,应修改为"服务于科教兴皖、科教兴滁" 。杨传健老师则认为“服务科教兴皖、科教兴滁”的句式与前几句不同，如改为“以服务科教兴皖、科教兴滁”的句式要更好些。陈海宝老师建议把“以师资队伍建设为关键”改为“以师资队伍建设为核心”。

2.学校的办学定位

于春燕老师建议把学校办学定位中的“以本科教学为主”改为“以本科教育为主”，这样可以保持前后一致。李元金等老师建议把“ 重点发展工科和应用型专业”，改为“重点发展应用型专业”。董再秀和程辉老师认为，应把实现“文、理、工、经、管、教等多学科协调发展”应改为“工、理、经、管、教、文等多学科协调发展”，这样可以突出优先发展工科的办学思路。

3.学校的学科专业定位

我系教师认为学校的发展应体现工科性质，应把学科专业定位中的“重点发展工科和应用型专业，适当发展教师教育专业。实现文、理、工、经、管、教等多学科协调发展”改为 “重点发展工科专业，适当发展教师教育专业。实现工、理、经、管、教、文等多学科协调发展”。

二、关于我系办学思路的讨论

陈桂林主任指出办学思路是指导办学的行为准则，我们要认真思考什么是办学思路，什么是“办学定位”，什么是“办学目标”，什么是“办学特色”。首先要明确每个概念的含义，然后再根据我系的实际，给出具有针对性和实用性的描述。办学思路要说明“要做什么，准备怎么做，做成什么样”，其中，“做什么”，宏观上即是“办学定位”，微观或者具体上是“办学目标”。“办学目标”应围绕学校的三大功能进行描述，即“培养学生、服务社会和科学研究”。如何实现这些目标，要说明如何组织和调度资源，包括教师、设备、管理等方面。关于办学特色，应从人才培养、科学研究、服务社会三方面理清思路。以上内容均应结合我系实际情况进行描述，而不是和其他高校计算机专业相同的描述。

张玉虎书记认为一个系的办学思路十分重要，既需要在工作中总结，也需要开创性地思考和探讨，我系办学时间不长，但既是计算机系又是信息中心，教师具有很强的应用性，办学具有自己的特色。

王友社副主任谈到办学思路等是对我系教学、科研等工作的高度凝练，既要符合我系的实际情况，又要突出我系的特色与优势，大家应该认真讨论和思考，这对于明确我系的办学指导思想，指明发展道路是十分必要的。

赵生慧副主任指出目前许多高校计算机专业的办学思路都很相似，定位于应用型的高校和专业也很多，但具有明显特色的不多。我系在教学和科研及社会实践等方面都有自己的思路，这些思路有不少都被证明是先进的。我们要认真提炼，好好总结。

陈文兰老师认为我系应重点发展网络方向和图形图像方向的专业，加强专业的应用能力培养。

于春燕老师认为办学思路中应该包括办学目标、专业定位和办学特色，应该是一个宏观的整体描述。我系同时承担学校信息化建设的工作，使得教师具有良好的实践经验和应用能力，同时校园网也成为我系学生的实践教学平台，网络方向的专业也毫无疑问应成为我系的特色专业，目前的计算机网络技术专业专科和网络工程本科专业作为特色专业，其他专科专业与本科专业应协调共同发展。

刘永志等老师认为，当前社会上的动漫产业发展较快，对此方面的需求也较多，我系专业中应加强动漫等图形图像方面的内容，以适应当前社会对人才的需求。

马丽生、杨传健、刘永志老师认为，很多高校的计算机专业都是偏重软件的，我系在教学中应加强学生硬件方面的应用能力培养，并且在专业教学中结合微软、思科等国内外知名IT认证考试，这一点应为我系的办学特色之一。

经过大家的认真讨论，我系的办学思路、办学定位等描述如下：

办学思路：以科学发展观为指导思想，以培育具有应用型和创新意识的信息技术人才为目标，建立科学的教学科研质量管理体系，建设应用型师资队伍，加强学生的实践能力、创新能力和人文素养的培养，开展理论与实践相结合的应用研究，积极服务于地方经济建设。

学科专业定位：重点发展计算机网络、图形图像方向的应用型专业，把计算机科学与技术、网络工程、计算机网络技术办成在省内院校中具有影响力的专业，实现本科与特色专业的协调发展。

人才培养目标定位：培养能适应21世纪信息技术发展需要、具有良好的科学文化素养、一定竞争力、创新意识、健康体魄和良好心智的高级应用型技术人才。系统地掌握计算机科学与技术的基本知识、技能与方法，受到科学研究和实际应用的良好训练，具有较强的业务能力、团队协作能力和创新精神，具有健康的体魄和良好的心理素质和较高的文化素养，具有对新技术的敏感性和选择性，能够创造性地应用已有的技术解决实际问题。

办学特色：拥有在计算机网络、图形图像和信息化建设应用方面研究与实践的师资队伍，建有支撑教学、科研、自主式学习的开放实验室群，享有滁州学院校园网作为网络方向课程的实践教学平台，引入微软、思科、IBM、LINUX等国内外IT认证课程内容,强调学生人文素养的培养，强化学生的理论与实践的结合应用，紧密服务于地方经济建设。