计算机系组织学习本科教学工作水平评估方案

2009年3月4日下午，计算机系组织本系全体教师学习了《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（2004年）版。

会议由张玉虎书记主持。首先，由于春燕老师带领计算机系全体教师认真学习了评估方案的八个一级指标体系和二级指标内容的内涵和评价标准，对其中涉及的有关名词的内涵进行了分析，并结合日常工作对相关指标做了说明。对文件中提到的专业、课程、实践教学、管理队伍、质量控制、教师风范、教学成果的表现等方面的指标体系做了详细的分析。

张玉虎书记谈到，我系是计算机系又承担了信息中心的各项工作，大部分教师都身兼数职，工作任务十分繁重，我系教师也具有较强的奉献精神，大家还需要更加深入细致和创造性地完成各项工作任务。对于各部门负责人，应加强工作的计划性和协作性。部门负责人做好两周工作安排后应与本部门教师充分讨论，再报综合办公室。

计算机应用教研室主任马丽生说，教学评建工作涉及每一位教师，人人都应参与到评建工作中来，从上好每一节课做起，从认真完成本系安排的每一项任务做起。根据学校的要求，本科专业的教学大纲和实验大纲的修订版要于4月份上交，目前我系已经将各课程的大纲修订任务分配给相关教师，请各位教师组织2-4名教师认真讨论修改。

计算机基础教研室主任周强强调，大学计算机基础课程涉及面最广，是本科教学评估中的一个重要环节。在本科教学评估中，专家组可能随机抽一名学生进行计算机能力测试，这是对我们的计算机基础课程的考验，如何让每一名学生都能掌握基础的应用能力，值得我们每一位基础课任课教师思考。

档案室负责人郝建航、郭华要求教师应及时把个人的新材料送档案室存档，包括教师的论文、教材的复印件、获奖证书复印件等。

其他教师也展开了热烈而有序的讨论，经过讨论，本系教师深刻认识到“迎评促建”工作的重要性和繁重性，充分意识到“教学评建”工作是一件关乎到我院今后的发展方向和生存的大事情，从教学工作的宏观布局到微观环节，涵盖了教学的方方面面。大家的发言总结如下：①教学评建工作，重在平时，要认真做好每天的工作日志。②做好计算机科学与技术的教学与管理工作，尤其要做好各项工作的计划、过程记录和总结。③在做好计算机系工作的同时，还要做好信息与教育技术中心的工作，根据教学评估体系指标中的“教学条件”中的对校园网及教学应用服务的要求，做好相关工作。④本系各部门应结合本部门的工作，对照评估的要求，找准差距，积极建设。